Առաջադրանք

2019 թվի ամռանից ի՞նչ ամսաթիվ կմնա քո հիշողության մեջ և ինչո՞ւ: օգոստոս 26

Ամռան ընթացքում ի՞նչ անհաջող օր ես ունեցել:մի քանի օր կմ ատամս ցավում էր։

Ամռան ընթացքում նվեր ստացե՞լ ես:ոչ։

Ի՞նչ նոր ու հետաքրքիր ֆիլմեր ես նայել ամռանը:ջեսի։

Ամռան ընթացքում ճամփորդե՞լ ես:այո։

Կարոտե՞լ էիր դպրոցդ և ընկերներիդ:այո։

Ի՞նչ զվարճալի դեպք է պատահել քեզ հետ ամռանը:Ես գնացել էի քարթինգիխ։

Ամռան ընթացքում նոր ընկերներ ունեցե՞լ ես:Վարդան։

Արձակուրդներին իջե՞լ ես բակ խաղալու: Եթե այո, ի՞նչ խաղեր ես խաղացել:

Ո՞րն է ամռան ընթացքում քո կարդացած ամենաանհետաքրքիր գիրքը:հայդի։

Ի՞նչ էիր ուզում անել այս ամռանը, բայց չստացվեց:ուզում էի գնալ ջրաշխար։

Ի՞նչ գույնով կբնութագրեիր այս ամառը:կանաչ։

Advertisements

Շոկոլադե դպրոց

 

Ես ամենաշատը սիրում եմ շոկոլադ։ Ես շատ կուզեի հայտնվել  շոկոլադե դպրոցում և ուտել այդ դպրոցը։ Այնտեղ ամեն ինչ կլինի պատրաստած կաթնային շոկոլադից։ Ինչքա՜ն հետաքրքիր կլիներ նստել շոկոլադե աթոռներին, գրել շոկոլադե սեղանների վրա` շոկոլադե գրիչներով😉։ Ափսոս շոկոլադը կհալվեր😏

 

Untitled

 

Проверочная работа
1.Напишите слова так, чтобы получились предложения:, У меияе_есть новые игрушки ____________________________________________________

  1. У, красивая, есть, тебя, кукла.

__У тибя есть красивая кукла ___________________________________________________

  1. меня, синяя, У, ручка, есть.

У меня есть синяя ручка _____________________________________________________

  1. тебя, есть, маленькая, кошка, У

_У тебя есть маленькая кошка

____________________________________________________

  1. У, хороший, есть, меня, друг.

_У меня есть хороший друг ____________________________________________________

2.Вставьте слова мой, моя.

  1. Это  мой дом.
  1. Это _моя_________ сестра.
  1. Это _мой________ друг.
  1. Это моя_______ кошка.
  1. Это _мой______ карандаш.
  1. Это __мой_______ самолёт.
3.Измените порядок букв, найдите слово и запишите.
МЁД    УЛЕЙ     ТРАВА     ПЧЕЛА     СОЛНЦЕ

4.Подберите слова к вопросам кто? что?
ваза, ученик, книга, дедушка, лошадь, корова, сумка, кукла, ведро, девочка

 
20.05.-23.05. 

4fe0a006d586f
В каком спорте используют эти предметы?
7bbe4f4a7d7e316776e9224611c4c42f

Составь предложения по картинкам:

sport_school_14_369_8

Напиши о своем любимом виде спорта.

 

13.05.

ОН, ОНА,ОНО,ОНИ

https://www.youtube.com/watch?v=_OBr7ASFx04

 1.Спишите предложения. Впишие нужные словаОН, ОНА, ОНО.333

 

2.Спишите предложения. Впишие нужные слова: ОН, ОНА, ОНО, ОНИ

111

 

3. Срисуйте кроссворд. Впишите названия предметов.

77676

 

8.05-13.05.

Выполните упражнение 339. 340. на стр.138.
Прочитайте сказку «АХ и ОХ» (учеб. Солнышко  стр.138), ответьте на 1 и 2 вопросы.

Посмотрите мульт.

Приведите в порядок рабочую тетрадь.

 6.05.-8.05.

Прочитаем сказку о домике под названием Теремок, который собрал всех бездомных зверушек и научил их доброте и дружбе.

Сказка Теремок  (мультфильм)

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает
— Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка!
— А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик.
— Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— А ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— А ты кто?
— А я волчок-серый бочок.
— Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— Я, волчок-серый бочок.
— А ты кто?
— А я медведь косолапый.
— Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
— А я лучше у вас на крыше буду жить.
— Да ты нас раздавишь.
— Нет, не раздавлю.
— Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся — трах! — развалился теремок.
Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.
Лучше прежнего выстроили!

Выберите правильный ответ и выделите.

1. Где стоит теремок?

В поле
В лесу
На горе

2. Кто первый прибежал к теремку?

Медведь
Зайчик
Мышка

3. Какой высоты теремок?

Низок
Не высок, не низок
Высок

4. Кого первым позвала мышка жить в теремке?

Лисичку
Лягушку
Волка

5. Кто пришёл к теремку за лягушкой?

Заяц
Лиса
Волк

6. Сколько зверей собралось в теремке, когда к нему пришёл медведь?

Трое
Пятеро
Четверо

7. Кто разрушил теремок?

Ураган
Медведь
Поссорившиеся звери

8. Кого из зверей не было в теремке?

Волк
Кот
Заяц
Лиса
Мышка
9. При каком условии звери были готовы простить медведя ?
Если он построит новый теремок
Если он поможет зверям построить новый теремок
Если он больше не подойдёт к теремку, который звери построили ещё раз

29.04.-6.04.

Урок доброты

Жалко бездомных животных, выброшенных на улицу прежними хозяевами. Почему люди забыли о верности и привязанности тех, кого приручили и равнодушно проходят мимо них, делая вид, что ничего не замечают.

1. Прочитайте сказку «Бездомная Кошка»

Однажды я встретил бездомную кошку:
— Как Ваши дела?
— Hичего, понемножку…
— Я слышал, что Вы тяжело заболели…
— Болела.
— Так, значит, лежали в постели?
— Лежала на улице много недель — Бездомной, мне некуда ставить постель.
Подумал я: — Странно, что в мире огромном
Hет места собакам и кошкам бездомным.
— Вы слышите, кошка? Пойдёмте со мной —
Темнеет, и значит, пора нам домой!
Мы шли с ней по улице гордо и смело —
Я молча, а кошка тихонечко пела.
О чем она пела? Возможно, о том,
Что каждому нужен свой собственный дом.

Как вы относитесь к бездомным животным и что вы делаете, встречая их на улице?

2.Докончить задания в рабочих тетрадях до стр.59

 

22.04.

Проверочная работа

Выполните задание:

Фамилия__________________________

Имя_______________________________

Класс______________________________

1.Прочитай текст и озаглавь.

________________________________________

Лев спал. Мышь пробежала по его телу. Он проснулся и поймал ее. Мышь стала просить, чтобы он пустил ее. Она сказала:                                                                                    -Если ты меня пустишь, я тебе помогу.                                                                                      Лев засмеялся, что мышь обещает ему помочь, и отпустил ее.                               Потом охотники поймали льва и привязали веревкой  к дереву. Мышь услыхала крик льва, прибежала, перегрызла веревку и сказала:                                     — Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе помочь, а теперь видишь,- бывает и от мыши добро.

2.Напиши ответы на вопросы.

Отчего проснулся лев?

______________________________________________________________________________________

Почему он засмеялся?

_______________________________________________________________________________________

3.Допиши слова, противоположные по смыслу.

Короткий-                                                               Тонкий-

Маленький-                                                             Низкий-

Грустный-                                                                Глупый-

Тихий-                                                                     Медленный

4.Переведи:

— Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе помочь, а теперь видишь,- бывает и от мыши добро.

 

17.04.-22.04

Читаем стихотворение «Жадный Пёс»  2- часть

Из учебника «Солнышко 3» стр. 117

Перепишите в тетрдь понравившуюся часть и выучите наизусть.

Дополнительная работа:рабочая  тетрадь»Солнышко-3″. Выполнить задания 1,2,3  (стр.56.)

15.04.-17.04.

1.Вместо картинок напишите слова.

ииии

2.Опишите дерево, кошку, цыплёнка.

ртыу

Читаем по ролям стихотворение «Жадный Пёс»

Из учебника «Солнышко 3» стр. 115

Вопросы и задания:

1.Перечислите животных из стихотворения, кто из них домашнее животное?

2.Выпишите из стихотворения все слова о том, что сделали Пёс, Уточка, Курочка.

 

10.04.-15.04.
Прочитайте 2-ую часть 
«Трудолюбивый Айболит» ( «Солнышко 3» стр. 109)
1. Найдите  и выпишите из текста  названия животных,зверей , птиц.
Выберите из них 4 и составьте предложения.
2.Составь слова из слогов: упражнение 282. (стр. 108.)
8.03.010.03.
Знакомимся с профессией врача и учим игровым действиям их  выполнению в определенной последовательности:
Словарная работа:осмотр, слушание трубкой (фонедоскопом) грудку, спинку, измерение температуры градусником, лечение таблетками.
«Трудолюбивый Айболит»
Спектакль на уроке.
Из учебника «Солнышко 3» стр. 105
Переписать свои роли и выучить наизусть.
Дополнительная работа:  докончить задания на тр.53-54 (рабочая тетрадь Солнышко-3).
3.04.-8.04.

Прочитать по ролям.

Как Львёнок и Черепаха пели песню  (2-ая часть)

Из учебника «Солнышко 3» стр. 102

Придумайте заглавие к рассказу.  стр.101 упр.270

Дополнительная работа:

Составьте рассказ о девочке,используя данные слова:

встает, читает, одевается, завтракает, умывается, пишет,учит, рисует,играет, идет в школу, помогает маме.

(мальчики могут состсвить рассказ о мальчике)

 

1.04.-3.04.
 По картинке в рабочей тетради стр.52.составить маленький рассказ и записать.
20.03.
Учимся правильно составлять предложения используя предлоги 
Можешь напечатать и раскрасить
11
56566

555

Рассмотри рисунок. Составь предложения

33
18.03.-20.03.
Прочитать по ролям сказку
«Как Львёнок и Черепаха пели песню»(первая часть)
Из учебника «Солнышко 3» стр. 97Выполнить упр. 256.259.

 

13.03.-18.03.

Из учебника «Солнышко 3» стр. 93
Выполните упражнения 250, 251.
Чтение сказки «Страшныйзверь «по ролям (стр.94)
Пошла Мышка гулять.Гуляла она, гуляла по двору и пришла к своей маме.-Мама, во дворе в яидела двух зверей. Один был очень страшный, а другой добрый, ласковый.Мама спросила малышку:-Какие же это звери?— Один большой и страшный. Он ходит по двору и громко кричит:— Ку-ка-ре-ку! – ответила Мышка.Это Петух. Он добрый, его не бойся. А другой какой зверь? – спросила Мама – мышь.-Другой лежит на солнышке, смотрит на меня и тихо поёт:-Мяу – мяу – мяу! Вот этот зверь очень добрый.-Что ты! Что ты! Это Кошка! Бойся её! Страшнее Кошки зверя нет! – сказала Мама – мышь.
11.03.-13.03.

«Разговор с пчелой»   Из учебника “Солнышко 3” стр. 92

    ***

Меня ужалила пчела.

Я закричал: «Как ты могла?!»

Пчела в ответ:

 

«А ты как мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь он мне был ужасно нужен:

Я берегла его на ужин!»

Задание:

Выучите стихотворение наизусть.

 Спишите загадки в тетрадь и напишите отгадки.

1.  -Где была ты?.

-Тут и там.

-Где летала?

-По цветам.

-Что домой ты принесла?

– Мёд, – ответила         ………

 

2.Тает снежок,
   Ожил лужок,
   День прибывает-
  Когда это бывает?    …………
6.03.-11.03.
Разучиваем песню «Мамочка моя..»

1
Больше всех я люблю
Мамочку мою,
Папу, брата и сестренок —
Всю мою семью.Каждый день я встаю
И песенку пою
Про самую лучшую
Мамочку мою.Припев:
Мамочка моя милая,
Самая красивая,
Нежная, любимая
Мамочка моя.2.
Всей семьею большой
Дружно мы живем.
Мы рисуем, поем,
Строим новый дом.
В биллиард, волейбол
Любим поиграть,
Путешествовать,
С дельфином
Плавать и нырять.Припев.3
Маму с праздником весны
Поздравляем мы
И подарим ей розы —
Нежные цветы,
Нарисуем небо, солнце
И мою семью
А я любимой мамочке
Песенку спою

Самый дорогой человек —   МАМА!

Мама – это самый дорогой человек на свете.Мама может быть требовательной (պահանջկոտ) и строгой, но мы не обижаемся на неё, потому что знаем: она желает нам только добра.

Улыбка мамы — самая дорогая на свете. Ведь когда она улыбается, значит всё хорошо, и любые трудности преодолимы.

 Не забудьте 8.03 поздравить любимых мам, бабушек.

Учим наизусть по ролям стихотворение «Хотим поздравить вас!» учебник «Солнышко -3″(стр.89.), каждый свою часть переписывает в тетрадь.

4.02.-6.02.

В классе будем проводить конкурс  чтецов.Посмотрим, кто лучше читает. Вы сами будете оценивать ваших друзей.

Выучить выразительно читать «Трудолюбивые птицы 1-2 часть.

Дополнительная работа: рабочая тетрадь «Солнышко -3» (стр.38-39.)

 

27.02.-4.03.

888

Весна в окно стучится…..

Весна это чудное время года ! Все оживляется, появляются подснежники , прилетают перелетные птицы . Весной становится теплее . Можно легко одеваться . Как можно не любить весну ?! Ведь это красота природы ! Можно понаблюдать как цветут цветы . Весна — это то время года где можно услышать радость птиц , когда они прилетают с юга , их песни!

Прочитайте  «Трудолюбивые птицы» (часть 1) стр.84 «Солнышко 3».                       Что интересного можешь узнать из интернета  о синице, граче, журавле?

Выполните упражнение 234 (стр.86.)

20.02.-25.02

 «Винни — Пух и его друзья» (выразительно читать)

Из учебника «Солнышко 3» стр. 75

Однажды Винни – Пух сидел дома и грустил. Все его друзья были заняты – кто работал на огороде и не мог пойти гулять, кто пошёл в лес за грибами.

Винни – Пух решил не терять времени зря, а подготовить подарки для своих друзей: он решил вышить салфетки разноцветными нитками. Но дома оказались только красные и белые нитки.

Первый подарок Винни – Пух подготовил для своего лучшего друга Пятачка. Он вышил первую букву его имени. Какую?

Ответьте на вопросы. (письменно -գրավոր)

  1. Почему Винни — Пух грустил?
  2. Чем были заняты его друзья?
  3. Что решил сделать Винни — Пух?
  4. Какими нитками он вышил?
  5. Какую букву он вышил?
  6. Посмотрите мультик «Винни — Пух».Напишите, какой отрывок вам понравился.

Дополнительная работа:выполните задания в рабочей тетради «Солнышко-3» (стр.46-47).

18.02.-20.02.Викторина по сказке «Под грибом»images1. На что похож гриб?1. на зонтик                                                                                                                                 2. на палатку
3. на парус

 

2. Куда спрятался Муравей, когда по пути домой его застал дождь?

а) под Листочек
б) под скамейку
в) под маленький грибочек

3. Кто первым попросился к Муравьишке под грибок?

а) Бабочка
б) Зайчонок
в) Лягушонок

4. Кто оказался третьим гостем под грибом?

а) Лягушонок
б) Мышонок
в) Ежонок

5. Какая птица попросилась спрятаться под грибом?

а) Сова
б) Синица
в) Воробей

6. Кого друзья спасли от Лисы?

а) Бельчонка
б) Зайчонка
в) Суслика

7. Муравей прятался от …                                                                                                         1. дождя
2. солнца
3. воробья
8. Сколько лап у муравья?                                                                                                       1. 2
2. 4
3. 6
9. Кто забрался под гриб вторым?                                                                                           1. заяц
2. воробей
3. бабочка10. От кого прятался заяц?                                                                                                      1. от волка
2. от дождя
3. от лисы11. Кого не было под грибом?                                                                                                     1. лягушки
2. мышки
3. бабочки12. Что спросила лиса? 1. Который час?2. В какую сторону покатился колобок?
3. Зайца не видели?13. Как называются эти грибы?ПОДПод берёзой растёт….ПОДПод осиной растёт….14. Сколько героев сказки
поместилось под грибом?1. 3
2. 5
3. 715. Что хотела сказать лягушка?
Эх, вы! Гриб-то…1. ядовитый!
2. вырос!
3. червивый!16. Какая пословица
«спряталась» в сказке?1. Дружба не гриб, в лесу не найдешь.
2. В тесноте, да не в обиде.
3. Друг за друга держаться — ничего не
бояться. 
13.03-18.02.
Сказка «Под грибом»   (будем читать по ролям)

Как-то раз застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом — дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!

— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.

— Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

— Потеснитесь немножко!

Потеснились — пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льёт и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

— Тут и места нет.

— Подвиньтесь, пожалуйста!

— Ладно.

Подвинулись — нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..

— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.

— Зайца не видели? — спрашивает.

— Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался?

— Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.

Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались?  (напишите ответ  тетрадях)

12.02.
Учим песню

«КАШАЛОТИК»                                                                                                 Музыка: Раймонда Паулса                                                            Слова:Ильи Резника

У меня который год
Кашалот живой живет,
Разноцветный кашалот,
Полосатый в крапинку.
Просто прелесть кашалот:
И танцует, и поет,
Только жаль, что не растет,
Не растет ни капельки.

Припев: 

Я прошу который год:
Кушай кашу, кашалот.
Кушай кашу, кашалот,
Кашалотик, кашалот.
Тот, кто ест ее, растет
По четыре метра в год.
Кушай кашу, кашалот,
Кашалотик, кашалот.

С кашей я за ним хожу,
Съесть пол-ложечки прошу.
Но по правде вам скажу –
Он не дрессируется.
И уже четыре дня
Учит плаванью меня
И гулять меня зовет,
Если дождь на улице.

11.02-13.02.

Солнышко на память.

Выразительно читать по ролям.Из учебника «Солнышко 3» стр. 79  (Выучить выразительно читать по ролям.)

Козленок Мармеладик подошел к цыпленку Фью и стал прощаться.

-А куда ты уезжаешь? – спросил цыпленок.

-К бабушке в деревню. На все летние ме-ме-месяцы. Смотри, не забывай меня. А эту книжку с картинками я дарю тебе на память…

-Ладно. Только я не знал, что ты уезжаешь, и никакого подарка тебе не приготовил. Что же тебе подарить, Мармеладик? – спросил цыпленок.

Задумался Фью, а потом говорит:

-Я дарю тебе на память солнышко!

-Солнышко? – удивился козленок.

-Солнышко. Обыкновенное. Которое в небе горит. Ты посмотришь в деревне на солнышко и меня вспомнишь!

Дополнительное задание:  в тетрадях «Солнышко-3 » (стр.45)                        перепешите начало сказки из учебника (стр.78), придумайте заглавие, напишите продолжение и нарисуйте в рамке.

6.02.

Знакомимся  со сказками Ов.Туманяна на русском языке.Смотрим мультфильм,учим новые слова,  составляем с ними предложения.играем по ролям.

Лгун    (посмотрите и послушайте) (сказка Ованеса Туманяна)

Учим выразительно и красиво читать по ролям.


Лгун

Жил-был царь.
Однажды этот царь объявил по всей стране:
«Кто придет ко мне и расскажет небылицу (սուտ) и в ответ услышит «неправда» — тому отдам полцарства».

Является к царю пастух: (հովիվ)
— Жить тебе, царь, долго, — говорит, — а знаешь ли ты — у моего отца дубинка была, отсюда до самого неба доставала, отец ею звезды в небе перемешивал.
— Возможно, — отвечал царь. — У моего деда был чубук — дед один конец ко рту подносил, другим от солнца прикуривал.
Пастух, почесывая голову, уходит ни с чем.

Является портной. (դերձակ)
— Извини, — говорит портной с порога,(շեմ) — извини, царь, я раньше должен был прийти. Вчера большой дождь был, молнией (կայծակ )небо разорвало, я штопать ( կարկատել)ходил.
— Хорошим делом был занят, — отвечает царь. — Да заштопал плохо — утром снова моросило. (մաղում էր)
Уходит ни с чем и портной.

Является бедняк — с мерой (չափ) под мышкой. (թևի տակ)
— А тебе что здесь понадобилось? — спрашивает царь.
— Ты мне меру золота должен.
— Меру золота? — изумляется царь. — Неправда!
— Неправда? Отдавай полцарства.
— Правда, правда, правда!- испугался царь.
— Правда? Меру золота отсыпай!

Работа в классе ( составляем предложения с незнакомыми словами). Эти предложения перепишите в домашнюю тетрадь.

  1. Дедушка рассказывал страшные небылицы.
  2. Пастух играл на дудочке.
  3. Портной сшил красивый костюм.
  4. Гость стоял у порога.
  5. С утра моросил дождь.
  6. В небе сверкнула молния.
  7. Бабушка штопала носки.
  8. Мальчик под мышкой прятал щенка.

Дополнительная работа: рабочая тетрадь стр.44

Задание: Кто придумает  такую ложь, если я скажу- это неправда, тот получит…..

30.01.-4.02.

tum

Прочитайте и посмотрите мультфильм

Барэкендан (сказка Ованеса Туманяна)


(Барэкендан — название армянского народного праздника проводов зимы (у русских — Масленица.)
Жили-были на свете муж да жена. Жили они не в ладу  (все врмя ругались),
Муж жену называл дурехой, жена его обзывала дурнем.
Как-то купил муж на рынке несколько килограммов масла и риса, и доставил домой.
Обозлилась жена на него:
— Небось не веришь, когда тебя дурнем называю, а вот подумай, к чему нам столько масла да рису? Ты что, поминки по отцу справлять собираешься или же свадьбу сына играть?

Барэкендан

— Слушай, жена, — о каких поминках, о какой свадьбе ты болтаешь?! Возьми да прибереги — я это купил для Барэкендана.
Успокоилась жена, унесла припасы в чулан.
Время идет. Жена ждет, ждет, а Барэкендан все не приходит. Сидит она однажды перед дверью и видит: шагает по улице человек, куда-то торопится… Присмотрелась она к нему, окликнула его:
— Братец, а братец! Остановись-ка… Остановился прохожий.
— Скажи-ка, братец, не ты ли будешь Барэкендан?
Смекнул прохожий, что у женщины в голове что-то не хватает, и подумал: «Скажу-ка ей, что это я… Погляжу, что-из этого выйдет».
— Правильно, сестрица, я Барэкендан. Хочешь сказать мне что-либо?
— А хочу я сказать тебе, что не нанимались мы твое масло да твой рис хранить! Хватит с нас, что столько времени хранили… Стыда у тебя нет, что ли?! Почему не забираешь свое добро?
— Зря, сестрица, ты сердишься — я и пришел за своим добром: разыскивал ваш дом, все не находил…
— Ну, заходи же, забирай!
Зашел прохожий, забрал припасы, взвалил себе на спину, да как припустит по дороге — пятками к этому дому, лицом — к своему селу!.. Вернулся домой муж той женщины, а она ему говорит:
— Да, зашел сегодня Барэкендан твой. Отдала я ему, наконец, его добро!
— Какой барэкендан, что за добро?
— Да масло с рисом, что ты принес… Понимаешь, увидела я, как он по улице идет, наш дом ищет. Зазвала я его, отругала, заставила забрать рис да масло.
— Вай, да разрушится дом твой, безмозглая женщина! По какой дороге он ушел?
— В-о-о-н по той…
Вскочил муж на коня, поскакал догонять Барэкендана.
Идет Барэкендан по дороге, все оборачивается. Увидел, что скачет по дорогевсадник и догадался — гонится за ним муж обманутой женщины.
Поравнялся с ним всадник и говорит:
— Добрый день, братец!
— Да будет он добрым для тебя!
— Не обогнал ли тебя недавно один человек?
— Обогнал.
— Нес он что-нибудь на спине?
— Как же, нес.
— А… вот его-то мне и надо! Давно ли это было?
— Да уж немало времени прошло.
— А догоню я его, если пущу коня вскачь?
— Где тебе его догнать?! Ты же на коне, а он — пеший… Пока твой конь четырьмя ногами потопает — раз… два… три., четыре… — тот человек на своих на двоих как побежит : раз-два, раз-два! Сразу опередит тебя — только его и видели!..
— Что ж мне делать-то?
— Да только одно и остается: сойди с коня — я за ним присмотрю, — а сам беги за ним пешком, может, и догонишь.
Оставил муж коня у прохожего, а сам пустился  догонять вора. А Барэкендан подождал, пока он скрылся из виду,  вскочил на него и, свернув с дороги, быстро поскакал.
Бежит по дороге муж дурехи, бежит и, поняв, что не догнать ему вора, останавливается, идет назад. Возвращается и видит, что потерял и коня…
Вернулся он домой, и снова стали ругаться:муж сердится на жену за масло да рис, та его — за коня.
Так до сих пор и идет у них перебранка: муж жену обзывает дурехой, та его обзывает дурнем, а Барэкендан слушает да посмеивается.

Дополнительное задание:

Как можно сказать по другому: (составьте с этими словами предложения)

доставил —

болтаешь —

прибереги —

окликнула-

смекнул —

разыскивал —

 16.01.-21.01.

Слон и девочка.   (посмотрите мультфильм)

Из учебника «Солнышко » стр. 52

Маленькая девочка Надя заболела. Она ничего не ела и не хотела играть. Однажды утром она проснулась и сказала маме:

-Мама, а можно мне слона. Только не нарисованного.

-Конечно, моя девочка, конечно, можно.

Папа пошел в магазин и принес девочке игрушечного слона.

На Надя посмотрела грустно на игрушку и сказала:

-Нет! Я хочу настоящего слона.

И тогда папа решил пойти в цирк.

Продолжите рассказ.

Вопросы:

  1. Что случилось с девочкой?
  2. О чем она попросила?
  3. Почему ей не понравилась игрушка?
  4. Что решил сделать папа?
  5. Как вы думаете, приведет ли папа слона?
  6. Что станет с девочкой? Придумайте концовку.

Дополнительная работа: докончите задания в рабочих тетрадях  стр.40-42

                         ***

Приведите в порядок рабочую тетрадь, выполните недоконченные задания.

Дополнительное задание на зимние каникулы:

 Прочитайте сказку «Лиса и журавль»  (посмотрите мультфильм)

Лиса с журавлем (կռունկ) подружилась.
Лиса с журавлем подружилась картинкаВот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
Пошла звать лиса к себе в гости журавля иллюстрация— Приходи, куманёк, (կնքամայր) приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:(հյուրասիրում)
— Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала. Каша съедена, лисица и говорит:
Журавль стучит носом иллюстрация— Не обессудь(մի նեղանա), любезный кум! Больше потчевать нечем!
— Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
Лисица вертится вокруг кувшина картинка— Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада (դժգոհություն): думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала (սոված փորով). С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь(բաժան).

 

А теперь выберите правильный ответ:

1. Когда Лиса стала кумой?

Когда у медведицы появился медвежонок
Когда настало лето
Когда позвала Журавля в гости

2. Зачем Лиса пригласила Журавля?

Обмануть Журавля
Угостить Журавля
Побеседовать

3. Что наварила Лиса Журавлю?

Суп
Сметана
Манная каша

4. Что приготовил Журавль Лисе?

Кашу
Окрошку
Салат

5. Какая поговорка была в конце сказки?

«Кто не работает, тот не ест»
«Как аукнулось, так и откликнулось»
«Работа не волк, в лес не убежит»

6. Куда выложил Журавль окрошку?

В тарелку
В кувшин с маленьким горлышком
В кастрюлю

7. Куда позвала Лиса Журавля?

В гости
На прогулку
На вечеринку

8. Куда поставил окрошку Журавль?

На пол
На стол
На окошко

9. О чем подумала Лиса в конце сказки?

О том, что наелась.
О том, что наелась на целую неделю.
О том, что зря пришла в гости

10. Что вздумала Лиса предложить Журавлю?

Угостить манной кашей
Угостить свежевыжитым соком
Побегать по лесу
17.12.-19.12.
kkkk
rrrr
gggg
zzz
Докончить работу в рабочих тетрадях (стр.37-38)
12.12.-17.12.

Волшебница-природа

Из учебника «Солнышко 3» стр. 50

Осталась у гнома Непоседы последняя – белая палочка.

“Что же из нее может получиться?” – подумал он.

Взмахнул Непоседа палочкой и случилось чудо. Превратилась палочка в новогоднюю елочку. И тогда Непоседа вдруг вспомнил, что Волшебница-природа всегда собирает на новогоднюю елочку всех своих друзей.

Непоседа осторожно положил палочки на место и побежал в лес. Он решил подождать, когда Волшебница – природа позовет его на новогоднюю елочку.

Вставь буквы:

Непоседа …сторожн…  полож…л палочки на место и поб…жал в лес. Он реш…л под…ждать, когса Волшебница – природа поз…веет его на н…вогоднюю …лочку.

Докончить работу в рабочей тетради на  стр.37.

10.12.-12.12

Про ежика.

Из учебника «Солнышко 3» стр. 46

Стоит в лесу пенек. Под ним живет ежик. Зверек готовит к зиме свою норку. Она должна быть теплой. Найдет ежик у дерева желтые листочки, наколет на свои иголки. Потом несет к себе в домик. Придет зима, и ежик сладко уснет в своей норке до весны.

Вопросы:

  1. Что стоит в лесу?
  2. Кто живет под ним?
  3. Что готовит ежик?
  4. Какой должна быть норка?
  5. Из чего он готовит норку?
  6. Сколько будет спать ежик?

Составь предложения:

  1. пеньком, Под, ежик, живет.
  2. должна, Норка, быть, и, теплой, мягкой.
  3. зима, Придет, ежик, и, сладко, до, уснет, зимы.

Составь предложения с словами: ежик, норка, зима.

5.12.10.12.

 Прочитать «Карусельный лев » (ч.2)

Из учебника «Солнышко 3» стр. 43

Наступила зима. Под снегом скрылись зеленые кусты, желтые скамейки парка. Однажды Девочка отправилась гулять в парк и пошла к карусели.

Где же Лев? Долго искала Девочка Льва под снегом. И, наконец, нашла.

-Здравствуй , Лев! Как ты поживаешь?

-Мне очень холодно, — ответил он. – Я отморозил лапу.

-Пойдем со мной, — сказала Девочка. Лев отряхнул снег и зашагал за ней.

Вставь буквы:

Наступ…л… з…ма. Под сне…ом скр…лись зел…ен…е куст…, ж…лт…е ск…мейк… парка.

  В рабочей  тетради «Солнышко -3″(стр. 35)  напишите письмо Деду Морозу.
В рамке нарисуйте подарок, который хотите получить.
3.12.-5.12.
 В классе чтение  по ролям сказки

Заяц Коська и Родничок.(5часть)

Дома выполните задание 106, на стр.49.

Чтение и обсуждение сказок «Два козлика».

Через ручей лежала доска. Встретились на доске два козлика.

-Уступи мне дорогу! – приказал один.

-Не уступлю! – ответил другой.

-Я накажу тебя!

-А я – тебя!

Так ни один из них не хотел уступить другому дороги. Началась драка. Дрались, дрались, да оба и упали в воду.

Правильно ли поступили упрямые козлики? как бы вы поступили на месте козликов?

«Две козы»

На узенькой горной тропинке встретились две козы. Налево гора, как стена, направо глубокая пропасть. Задумались козы: как тут быть?

Одна коза легла на землю. А другая осторожно через нее перешла. И обе остались целы.

-Спасибо тебе, подруга, ты спасла нам жизнь, — сказала первая.

-Не благодари меня, ты поступила бы так же, — ответила другая.

 

Скоро Новый год и Рождество!
Учим песенки . Рассказываем и о чудесах, которые происходят на Новый год,  о Дед Морозе, о подарках, которые ждем увидеть под новогодней елкой.Учим песенкуhttps://www.youtube.com/watch?v=VLF7yMKVYPcМаленькой елочке
Холодно зимой,
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Сколько на елочке
Шариков цветных,
Розовых пряников,
Шишек золотых!Сколько под елочкой
Маленьких ребят!
Топают, хлопают,
Весело кричат:«Елочка, елочка,
Яркие огни,
Синими бусами,
Елочка, звени,Встанем под елочкой
В дружный хоровод.
Весело, весело
Встретим Новый год!»
28.11.-4.12.

Сказка  Весёлый кораблик 

Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.

Пришли на речку.

— Давайте купаться! — сказал Лягушонок и прыгнул в воду.

— Мы не умеем плавать, — сказали Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся Лягушонок. — Куда же вы годитесь?! — И так стал хохотать — чуть было не захлебнулся.

Обиделись Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.

Стали думать. Думали-думали и придумали.

Пошел Цыпленок и принес листочек.

Мышонок — ореховую скорлупку.

Муравей соломинку притащил. А Жучок — веревочку.

И пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листок веревочкой привязали — и построили кораблик!

Столкнули кораблик в воду. Сели на него и поплыли!

Лягушонок голову из воды высунул, хотел еще посмеяться, а кораблик уже далеко уплыл…

Выполни задание:

  1. Кто пришел к речке?   ——
  2. Что сказала Лягушка?    ——
  3. Каким был ответ друзей?  ——
  4. Что начали строить друзья? ——
  5. Что для этого понадобилось?  ——

Мышка нашла …… . Муравей нашел …… . Жук нашел ….. . Весел… кораблик, мален…кая мышка, больш… коробочка, мален…кий муравей, небол…шая палочка, красив…. Кораблик, грустн… песенка.

 

Дополнительнаяработа: в рабочей тетради докончить задания на стр.31-32, и выполнить задания на стр. 33-34.
21.11.-26.11.

Подготовка к новогоднему празднику, разучивание песени

«Расскажи, Снегурочка, где была..» из мультфильма «Ну погоди.»
99999
Расскажи Снегурочка, где была?
Расскажи-ка милая, как дела?

За тобою бегала Дед Мороз
Пролила немало я горьких слез.

А ну-ка, давай-ка, плясать выходи!
Нет Дед Мороз, нет Дед Мороз,
Нет Дед Мороз, погоди!

Ждет моих подарочков ребятня
И тебе достанется от меня.

Наконец сбываются все мечты,
Лучший мой подарочек - это ты!

А ну-ка, давай-ка, плясать выходи!
Нет Дед Мороз, нет Дед Мороз,
Нет Дед Мороз, погоди!

ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ
“ЖИ-ШИ”, “ЧА-ЩА”, “ЧУ- ЩУ”

Untitled-1

.

ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ
С буквой И всегда пиши:
МЫШИ, ЁЖИКИ, УЖИ,
ЛУЖИ, КРЫШИ и МОРЖИ.

 

Сказка «МЕНЯ НЕТ ДОМА»

i_013i_014

Котёнок пошёл в гости к Щенку. По дороге он встретил его самого.
–   Привет, – сказал Щенок, – меня нет дома.
–   А где ты?
–   Я пошёл к тебе в гости.
– Понятно, – сказал Котёнок. – Только меня тоже нет дома.
– А ты где?
–   Я в гости к тебе иду.
– Очень жаль, – сказал Щенок, – ни тебя, ни меня нет дома.
– Придётся подождать, – вздохнул Котёнок.
– Может быть, кто-нибудь из нас вернётся домой.ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
  1. Прочитайте сказку по ролям.
  2. Кого не было дома?
  3. Какой совет дали бы вы друзьям?
  4. О чём жалеют глупенькие Котёнок и Щенок?

Перескажите сказку по ролям.

Запиши в первый столбик слова, отвечающие на вопрос кто?,
во второй столбик – слова, отвечающие на вопрос что?

Волк, газета, зелень, учительница, бык, мама,
семья, кнопка, бумага, ребёнок.

 

19.11.-21.11.
Выучите стихотворение наизусть  и запишите в тетрадь

ОТЧЕГО СОБАКА ЛАЕТ?

Кто из вас, ребята, знает,
Отчего собака лает?
Чем собака недовольна:
Может, кто-то стукнул больно?
Может, ласки захотела.
Может быть, давно не ела?
Отчего собака лает?
Может, голос проверяет?

Дополнительная работа
Выполните задания флешмоба
Название школы, класс 
Город, село
Узнайте предмет по описанию:
Зеленая, колючая, растет в лесу.

Подпись отсутствует

1. ёлка
2. земляника
3. трава
4. роза
Красная, вкусная, растет на поляне.

Подпись отсутствует

1. ёлка
2. земляника
3. трава
4. роза
Рогатая, белая, дает молоко.

Подпись отсутствует

1. коза
2. корова
3. петух
4. улитка
С клювом, поёт по утрам, живет с курами.

Подпись отсутствует

1. коза
2. корова
3. петух
4. улитка
Расшифруй фразу и запиши ее.
1.Добродобромвернется.
2.Учисьценитьдоброеслово.
3.Золотоесердцедоброесердце.
4Яблонястоитпосредиогорода.
5.Медведьоченьлюбитмед.
Впишите слова так, чтобы получился рассказ.
Я живу в________. Мой город расположен _______. Я учусь в школе номер___. Моя школа самая_______. Мои одноклассники_________. Летом я буду отдыхать______.
14.11-19.11.
Посмотрите  видео про умную собаку. Хотите такую?

Из учебника «Солнышко 3» стр. 26

Прочитайте и попробуйте пересказать рассказ

Про умную собаку.

У нас жила собака. Она была очень умная и любила мою маму. Однажды мама пришла усталая, сняла туфли и легла на диван.

— Поставь чайник, — попросила мама.

Я сказал: «Сейчас», — а  сам продолжал играть. А собака взяла в зубы одну тапочку и принесла маме.

— Спасибо, — сказала мама. И собака принесла вторую тапочку.

— Умница, — сказала мама и погладила собаку.

А мне она ничего не сказала. И мне стало стыдно. Ведь мама была очень усталая и за ней нужно было поухаживать.

1.А какие случаи с собаками вам известны?

2.

иииии

3. Вместо точек в предложении впишите слова из скобок.

 

8888889

Дополнительная рбота:  в рабочей тетради докончить задания на стр 27-28.

12.11.-14.11.

Выучить наизусть стихотворение

Я и мой щенок.

Мой щенок похож немного

На бульдога и на дога.

На собаку – водолаза

И на всех овчарок сразу.

Не дают щенку награды – и не надо!

Я куплю ему медаль из шоколада,

Я для друга ничего не пожалею,

Лишь бы хвостик завертелся веселее.

Дополнительная работа: в рабочей тетради докончить задания на стр 25-26.

Смешное стихотворение «Горячий привет»переписать в домашнюю тетрадь.

7.11.-12.11
Прочитайте стихотворение  «Про носы», перепешите в тетрадь. (можете выучить наизусть). Что еще интересного вы можете рассказать о собаках? Напишите в рабочих тетрадях на стр. 24.

Про носы

Мы с Барбосом засопели.
Мы, наверно, заболели.

Мы пришли в больницу сами –
Оба с мокрыми носами.

Доктор очень умный был,
Глянул – и определил:

Если мокрый нос у Коли –
Несомненно, Коля болен.

У Барбоса мокрый нос –
Стало быть, здоров Барбос!

 

5.11-10.11.
Проект “Дни Мхитара Себастаци”.Напишите  о своей школе, о классе в котором вы учитесь. Чем нравится вам школа, что бы вы хотели изменить, чем она отличается от других школ. Можете записать или сделать презентацию.
29.10-5.11.Дополнительная работа на осенние каникулыПо программе – Paint нарисуйте осень, какую видите ;
2.Сочините сказку
тема: “Осенняя сказка”, «Волшебница Осень»…3. Запомните названия фруктов и овощей и нарисуйте в альбомахфрукты: апельсин, груша, банан, вишня, виноград, яблоко, абрикос, слива, гранат, слива, лимон
овощи:  свекла, помидор, огурец, перец, баклажан, морковь, горох, чеснок, капуста, картофель, тыква, арбуз.Предлагаю прочитать сказки:«Два солнышка»       http://ejik-land.ru/mist/page51.html«Удивительная речка» http://ejik-land.ru/mist/page50.html 
17.10-22.10.
Прочитайте первую часть сказки «Карусельный Лев» (стр. 21.)
выполните задание 54.
В рабочих тетрадях докончите работу на стр. 20-21.
Дополнительная работа для желающих
 «Мой город»  (семейный проект)
Задание:
Ответьте на вопросы и кто сможет, пусть сделает интересные фото своего города, улицы, любимого места, где любите гулять и отдыхать.
1.Как называется город, в котором ты живешь?
2.В каком районе города ты живешь и на какой улице?
 3.Любишь ли свой город? 
 4.Что это значит ­ любить свой город? 
 5. Какое твое любимое место города?
15.10.-17.10.

1. Прочитайте и перескажите текст «Хобот» учебник «Солнышко -3″(стр.19)

Хобот.

Слоненок опустил хобот в озеро по самую голову… и испугался:

«Где мой хобот? Пропал. Наверное, утонул».

Вдруг видит – мимо плывет Удав. Слоненок спросил его:

— Извините, пожалуйста, вы случайно не мой хобот?

«Ну вот, — подумал Слоненок, — еще один слон потерял свой хобот. Эти хоботы так любят воду, что всегда убегают поплавать».

Вопросы:

  1. Почему Слоненок опустил хобот в озеро?
  2. Чего он испугался?
  3. Кто проплывал мимо?
  4. О чем подумал Слоненок?

2. попробуйте сами сочинить загадку про слона.

3. докончите задания в рабочей тетради на стр.18-19…

 

10.10.-15.10.На уроке чтение  по ролям 3-ьей части сказки  ՛՛Заяц Коська и Родничок՛՛Дополнительная работаПридумайте и запишите концовку к сказке «Петушок» (стр.18. учебник Солннышко), нарисуйте и поместите в блоге.В рабочей тетради выполните задания на стр.16-17.. 
8.10- 10.10.1.Прочитайте  «Коська и Родничок.’2-ую часть (стр 15) и подготовьтесь пересказать.2.Докончите работу в рабочих тетрадяь стр.14-15.3.Дополнительная работа:Задания по теме  осень:докончи предложенияЛистья осенью (что делают?) —
Дождь осенью —
Урожай осенью —
Птицы осенью —
Деревья осенью —
Листья осенью (какие?) —Дождь осенью (какой?) —
Погода осенью (какая?) —
Деревья осенью (какие?) —
Звери осенью —

3.10-9.10.

3апишите и нарисуйте текст «Осень» в рабочей тетради на стр.13.(можете добавить свои предложения).

Осень

Наступила золотая осень.Красиво в лесу осенью. Деревья надевают осенний наряд. Желтые, красные и коричневые листья покрывают землю. Белки ищут орехи и прячут их в дупле. Ёжик нашел гриб и понес его в норку. Птицы уже улетели на юг. Тихо в лесу. Только слышно, как шуршит листва под ногами.

наряд-զգեստ

дупло -փչակ

норка- բուն

юг  -հարաֆ

шуршит  -խշխշում է

Выучите стихотворение «Осень» наизусть.

ՙՙОСЕНЬ՚՚

Падают, падают листья.
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру летят.

Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

Гуси- բադեր  555

грачи  —սերմնագռավ   666

журавли- կռունկ  777

стая- երամ 999

1.10.-3.10.

Коська и Родничок. (ч.1)

Из учебника «Солнышко 3» стр. 13

Это было летом. Жил в лесу заяц Коська. И была у него серая шкурка и длинные уши. Целыми днями он бегал и все хотел знать: Кто? Что? Зачем?

Встретил он как-то белку:

— А ты кто такая?

— Я- белка Ленка!

— А я – заяц Коська! Пойдем искать где-нибудь что-нибудь, чего-нибудь, узнавать у кого-нибудь что-нибудь!

— Некогда мне, — ответила белка.

Побежал заяц Коська дальше.

Словарь.

у кого – нибудь – որև է մեկի մոտ

что – нибудь – ինչ – որ բան

родничок /родник, ручей, ручеек/ -առվակ

где – нибудь – որև է տեղ

шкурка – մորթի

мне некогда – ես ժամանակ չունեմ

Вопросы.

  1. Как звали зайца?
  2. Что хотел знать Коська?
  3. Кого заяц Коська встретил в лесу?
  4. Что предложил заяц белке?
  5. Согласилась ли белка?

Докончить работу в рабочих тетрадях стр.11-12.

 

У природы нет плохой погоды!!!

25.09-1.10

Прочитать 2-ую часть сказки»Волшебница -Природа»  ( стр.11).

Что случилось с красной и желтой палочкой?                                                                   Если бы вы были там,что бы вы сделали?                                                                               Наберите на компьютере  и выполните задание  24   ( стр.12)

Осень: — Эта корзинка у меня не простая, а волшебная. В ней лежат отгадки на мои загадки.

Запиши отгадки и нарисуй.

***

Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за мяч?

***

Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет         (…)

***

Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.   (…)

***

Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож.   (….)

***

Сто одежек —
Все без застежек   (…)

***

Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его…  (…)

 

***

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?  (….)

Докончить работу в  рабочей тетради  на стр.9-10

24.09.-26.09.

Готовимся к проекту «У природы нет плохой погоды»  ОСЕНЬ

Прочитайте и запомните։

Осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь. Осенью желтеют листья. Это время дождей.

Первый месяц осени – это сентябрь. В этом месяце дни становятся еще короче, а воздух прохладнее. Иногда моросит осенний дождь и на землю опускается туман. 23 сентября день и ночь становятся одинаковой длины.  На полях собирают урожай. В сентябре желтеет листва деревьев, а кое-где начинается листопад. В это время некоторые животные начинают готовятся к зимней спячке, а птицы к отлету в теплые страны.

воздух-օդ

моросит- մաղել

туман- մարախուղ

урожай.-բերք

Наберите  в компьютере или запишите 10 слов про осень, можете составить с этими словами предложения.

Дополнительная работа докончить работу в рабочей тетради (стр.7-8)

19.09.-24.09.

Времена года (см. видео).

Волшебница – природа.

(Первая часть)

Жила–была Волшебница–природа, и были у неё четыре волшебные палочки: голубая, красная, жёлтая и белая.

Взмахнёт Волшебнца-природа голубой палочкой – сразу весна наступает, красной взмахнёт – лето, жёлтой осень, белой – зима.

Однажды в дом Волшебницы пробрался маленький гномик по имени Непоседа. Он был очень проказливым. Увидев разноцветные палочки, он решил поиграть с ними.

Сначала он взял голубую палочку и взмахнул ею. Наступила весна, и повсюду расцвели подснежники. Сама палочка превратилась в голубой цветочек – подснежник.

Страница 9, “Волшебница-природа” – читать, устно переводить, устно ответить на вопросы (смотри после текста).

Выучите новые слова:

зима – ձմեռ

весна – գարուն

лето – ամառ

осень – աշուն

волшебная палочка – կախարդական փայտիկ

проказливый – չարաճճի

природа – բնություն

волшебница – հրաշագործ, կախարդուհի

подснежник – ձնծաղիկ

Посмотрите видеоурок про времена года:

Дополнительная работа: в рабочей тетради «Солнышко -3» выаполнить задания на стр.5-6.

 

17.09.19.09.
Прочитайте рассказ «Как Маша пошла в школу», (стр.7, ) подумайте каким может быть конец этого рассказа.
Выполните задание 9 (стр.6)                                                                                               Слова, которые отвечают на вопрос Кто?- выделите красным цветом, на вопрос – Что? —синим цветом.
В рабочей тетради «Солнышко -3» выполнить задания на стр. 3, 4.Дополнительная работа (на неделю): помните ли вы ваш первый день в школе, напишите об этом дне.***

 

Уважаемые родители, пожалуйста купите тетради «Солнышко-3».  (во всех книжных магазинах есть) .                                                                                                            В понедельник будем работать в этих тетрадях.
12.09-17.09.
Скачайте учебник  «Солнышко  3»  
Прочитайте рассказ «Как Петя спрятался»   (стр.5)
 Письменно ответьте на вопросы: 1, 2, 4.
10.09.
Физминутка.«Пирог счастья»- Чтобы всем было радостно, давайте заведём тесто для пирога счастья. Добавим в пирог чуть-чуть радости, доброты, здоровья, веселья и смеха.- Месим, месим тесто. Что для мамы мы положим? Радости! Месим с радостью мы тесто.А для папы мы положим Успеха. Очень даже мы успешно замесили тесто.Доброты в него добавим. Смехом мы его приправим. В нём и радость, и успех. Хватит счастья нам на всех!Задание:Переписать стихотворение «Мой любимый, светлый дом» в тетрадь, выучить наизусть.

Мой любимый, светлый дом,
В нем мы счастливо живем!
Утром рано я проснусь,
очень сладко потянусь,
Маме нежно улыбнусь,
с братом крепко обнимусь.
Папа мультик нам включает,
Мама завтрак накрывает…
Вкусно пахнет в нашем доме:
Счастьем, Радостью, Любовью!!!

 

6.09.

  Мой дом

Про дом /игра/

Слова для усвоения:

дом- большой, тёплый, красивый,  высокий, уютный, многоэтажный…(дополните ряд слов),

Нарисуйте в альбоме или  в компьютере свой дом и попробуйте рассказать о нём.

4.09.

.77771.Проект “Это-Я”  

  • имя
  • место проживания
  • возраст
  • цвет глаз, волос
  • любимый цвет
  • любимое животное
  • что люблю и что не люблю.